高考兼怀苏轼

原作：

人生十载漫思量，春试秋闱第几场。

范进无才偏中举，张生有月借翻墙。

北海风流散金石，南柯龌龊梦黄粱。

当时错走文昌路，万里乌台用脚量。

改作：

人生十载路犹长，春试秋闱第几场。

范进无才偏中举，张生有月借翻墙。

北海风流散金石，南柯龌龊梦黄粱。

当时错解文昌愿，十万乌台用脚量。

这诗把现代高考与古代科举联系起来，由科举联想苏轼。嘉祐元年（1057年）苏轼赴京参加朝廷科举考试，与弟弟苏辙同登进士。因此这诗以《高考兼怀苏轼》为题，科举与苏轼一并入题。“人生十载漫思量”，寒窗苦读，其漫长也。因以用“漫思量”起题，然韵脚“量”字与后面韵脚的“量”重复，是病，因改成：“人生十载路犹长”读为：“十载路，犹长”突出“寒窗”之意。以“长”补“路”，以“路”寓“十载”都是破题所需。“范进无才偏中举”言中举使人癫狂。“无才”讽喻也。“张生有月借翻墙”言考生亦有诸多不为人知事。“北海风流散金石”用杜甫（《赠秘书监江夏李公邕》）诗“风流散金石”。“北海”唐书法家李邕。“南柯龌龊梦黄粱”以“南柯梦”喻考生梦想，这句与“北海”句对举，共同接转第二句“春试秋闱第几场”。“当时错走文昌路，万里乌台用脚量”扣回到苏轼主题上。苏轼因“乌台诗”案被贬，一去不回。如不参加科举，不走“高考”的人生之路，便不会有这般遭遇，这是对“高考”的感慨。“文昌”文昌星，“路”字与第一句改后的“路”字重复，故把这句改成“当时错解文昌愿”。文昌意愿是辅佑考生金榜题名，而非“遭贬”也。“万里乌台用脚量”言苏轼的人生之路，“万里”实写，“十万”活脱。

切磋老师：朱彦